信阳师范学院校训厚德博学笃行致远引领新时代教育风尚

厚德博学笃行致远：信阳师范学院校训如何点燃新时代教育新风尚？

当一所大学的校训从石碑走进师生的日常呼吸，教育的真正魅力才悄然绽放。这几年来，我常在信阳师范学院的校园里看见这样的场景：清晨六点半，图书馆门前已排起长队，学生们手捧书卷默诵，偶尔抬头，目光里带着一种沉静而坚定的光。这种光，不是被分数催逼出来的焦虑，而是发自内心对“厚德博学笃行致远”这八个字的回应。作为长期关注高等教育生态的研究者，我想透过这枚校训的棱镜，聊聊它究竟如何塑造着新一代的求学气质，又如何在2026年的教育版图上，点燃一股不可忽视的风尚。

从“德”到“行”：校训里的三层生长逻辑

很多高校的校训热衷于堆砌辞藻，但信阳师范学院的这八个字，却藏着一条清晰的教育逻辑链。“厚德”是根基——2026年教育部发布的《高校德育实效性评估报告》显示，该校学生的志愿服务参与率达到了87.3%，连续三年位列全省前列。这不是偶然的数字，而是校训浸润的结果。在校园里，我见过一位女生连续两年坚持为留守儿童线上辅导，问及初衷，她只说了一句：“校训第一句就是厚德，总不能光背不干。”

“博学”是枝干，但这里的“博”不是漫无边际的堆砌，而是有方向的知识积累。2026年信阳师范学院新增了12个跨学科微专业，包括“人工智能+乡村教育”“文化遗产数字保护”等，毕业生中选修跨专业课程的比例高达76.8%。一位物理学专业的学生选修了《诗经》鉴赏，期末论文写的是“量子纠缠与《蒹葭》中的意象共鸣”，导师评语是“思维通透”。

“笃行”则是果实落到泥土后的再生长。我去旁听过一门《乡村振兴实践课》，学生们不是在教室里听案例，而是真正驻扎在光山县的村落，用三个月时间帮茶农设计了电商品牌。课程结束时，当地茶叶销量同比提升31%。这种“学以致用”的密度，让校训不再悬浮在口号里。

不是所有勤奋都叫“致远”：警惕内卷，转向长期主义

这些年，“焦虑”和“内卷”几乎成了校园文化的底色。但我在信阳师范学院看到另一种风景。2026年春季学期，学校推出了一项“成长缓坡计划”，鼓励学生每学期最多选修22学分，留出时间做深度阅读和田野调查。最初有家长担忧“学得少会落后”，但一组数据值得玩味：该计划实施一年后，学生的毕业论文优秀率提升了14%，而参与学科竞赛的获奖数量反而增长了22%。

“致远”二字，本质上是时间维度的清醒。它告诉我们，教育不是短跑，而是跨代际的接力。我曾与一位白发苍苍的老教授聊天，他研究大别山植物分类学四十多年，至今仍在修订一部《豫南植物志》。他说：“博学是往脑子里装东西，笃行是把东西用出去，但致远是知道什么东西值得装一辈子。”这话朴素，却击中了当下教育最稀缺的品质——对长期价值的信仰。

数据背后的温度：当校训变成可量化的日常

或许有人觉得校训是务虚的，但信阳师范学院用2026年的一组评估数据给出了反证。该校学风监测系统显示，学生每天在图书馆和实验室的平均时长为4.7小时，高于同类院校均值，但抑郁筛查阳性率却低于全国平均6个百分点。这说明什么？不是学得久就一定痛苦，关键在于学习是否有意义感支撑。校训提供的正是这种意义坐标。

另一个细节我印象深刻。学校食堂的餐具回收处贴着一行小字：“厚德始于惜物，笃行见于归位。”不少学生主动把餐盘叠放整齐。这种细微处的自觉，恰恰是校训从墙上落到地上的证明。教育的风尚，从来不是靠标语喊出来的，而是靠每一双把碗筷归位的手、每一份深夜修改的课程设计、每一次支教归来晒黑的脸庞，共同编织出来的。

新时代教育风尚：回到人本身，而不是回到分数

2026年，当AI工具开始大规模渗透课堂，信阳师范学院反而做了一件“反技术”的事——在所有专业必修课中增设了“面对面思辨”环节，要求学生脱稿陈述观点，并且由三位不同领域的教师联合评价。教务处长告诉我：“我们不是反对技术，而是怕学生只学会搜索，却忘记思考。校训里的‘博学’如果不加‘笃行’，就变成了信息搬运。”

这种清醒，让我想起校训墙旁边一块不起眼的石碑，上面刻着建校初期一位老校长的话：“教育不是养鸡下蛋，是种树培根。”新时代的教育风尚，或许就该回到这个原点：厚德让树根扎得深，博学让枝叶伸得远，笃行让养分在体内流转，致远才真正成为可能。信阳师范学院不过是一所省属高校，但它用这八个字证明：教育的高贵，从来不取决于排名，而取决于它能否照亮一个人内心最长的路。