安阳市师范学院迎来百年校庆盛典隆重举行

百年薪火，弦歌不辍——安阳市师范学院百年校庆盛典隆重举行

10月16日的清晨，安阳市师范学院的校园里飘着细碎的桂花香。老校门前的梧桐树被风吹得沙沙响，像是有人在轻声念着那些年的教案。我没挤进主会场，就站在广场边的台阶上，看着毕业生们挽着白发苍苍的恩师合影，忽然觉得——一百年，原来不止是一个数字。

从“师范传习所”到“豫北明珠”：一所学校如何活成一座城市的脊梁

安阳师院的前身，是1906年创办的“彰德府师范传习所”。那年头，中国现代教育刚刚萌芽，几个乡绅凑了几间瓦房，几十个学生，教的是“修身、国文、算术”。到2026年，这所学校已经拥有2.3万名在校生、14个二级学院、56个本科专业，光是近五年拿下的国家社科基金项目就有43项。这个变化有多大？拿图书馆来说，最初只有几百册线装书，如今电子资源超过200万种，借阅系统每天吞吐量达到3000人次。更关键的是，从这扇校门走出去的12万多名毕业生，有一半留在了河南基层的中小学，撑起了豫北地区乡镇教育的半壁江山。换句话说，豫北每个县的农村学校，几乎都有安阳师院的校友在讲台上站着。

课堂里藏着“第三种力量”：为什么这里的毕业生总比别人多一份耐心

参加校庆时，我特意去旁听了一节教育学院的公开课。主讲教授姓周，五十多岁，上课前先关了教室的灯，让学生闭上眼睛“听三分钟校园里的声音”。然后他问：“你们听到了什么？”有孩子说风声，有孩子说鸟叫。周教授点头：“农村小学的教室外面，可能会有鸡叫、狗叫、拖拉机叫。一个好老师，不是让学生不听这些声音，而是教会他们如何在嘈杂里听清知识。”这其实正是安阳师院百年传承的“隐性课程”——不只看重学科分数，更看重“人味儿”。数据显示，2025届毕业生中，有68%在实习期被评为“最受学生欢迎的实习教师”，远高于全省高校54%的平均水平。原因无他：这里的培养方案里，要求每位师范生必须完成120学时的乡村教育实践，并且每年要写一份“乡村教育观察日记”。当别的学校还在讨论“要不要下基层”时，安阳师院的学生已经用脚步丈量过三百多所乡村小学了。

毕业生的“反哺”：当老槐树下的约定变成一座座新教学楼

校庆典礼上有个环节特别动人：几位80年代毕业的老校友，一起捐了800万元设立“启明奖学金”。主持人的介绍很简短，但台下好多老师眼眶红了——因为这几位老人当年读书时，学校食堂连菜都买不起，他们冬天啃冻馒头，就着宿舍暖气管上的热水咽下去。如今他们成了企业家、特级教师、科研带头人，回来时说的第一句话是：“把楼盖好，让现在的小孩少受我们当年的罪。”这不只是简单的捐款。据学校校友办统计，近十年校友捐赠累计超过1.2亿元，直接用于建设的三栋教学楼、两个实验中心、一个智慧教室集群。更有意思的是，有40%的捐赠者都来自安阳本地，他们当年从农村考上师范，毕业后又回到农村教书，攒了一辈子的钱，又把钱送回了母校。这种循环，在高等教育史上并不多见。

百年不是终点，而是另一个起点：AI时代，师范教育怎么走

庆典下午有个论坛，讨论“人工智能如何重塑师范教育”。本来以为会是一堆技术名词，结果第一位发言的老院长站起来，慢悠悠地说：“我建议，先别急着教学生用AI写教案。先把毛笔字练好，把板书写工整，把课堂上的微笑练到位——机器再强大，也代替不了老师拍拍学生肩膀时的那股暖意。”全场沉默三秒，然后掌声雷动。事实上，安阳师院近三年已经在做“反向实验”：要求所有师范生在一年级必须手写10万字教学反思，二年级开始用AI辅助备课，但三年级又要脱离AI，重新回到手写教案和传统板书。为什么这么折腾？因为学校发现，过度依赖工具反而会让年轻教师丧失对课堂的“临场感”。数据显示，采用这种“来回训练模式”的学生，在毕业三年内的职业满意度比单纯技术型学生高出27%。

写在桂花落尽之前

离校时，看到校史馆门口新添了一块铜牌，上面刻着“1906—2026，此间桃李，皆成栋梁”。没有华丽的辞藻，但每一个字都沉甸甸的。一百年很长，长到可以让一个师范传习所变成拥有硕士点的省属重点高校；一百年也很短，短到第一代学生的孙辈，今天正在同样的教室里准备去乡村支教。这大概就是师范院校最动人的地方——它不生产惊天动地的神话，它只生产那些愿意在平凡里坚守的人。而这些人，正在让整个民族的根扎得更深。